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当前，国网公司“三个建设”已成为各级电力企业的工作重点，提升农电队伍素质则是队伍建设不可或缺的组成部分。受体制、待遇、历史沿革、员工认知等原因的影响，农电队伍的培训形式不容乐观。笔者认为，培训工作应坚持以“点”带“面”，才能取得良好效果。
建好教学“点”。首先，要抓好教育培训的基础建设，建成比较完备的教育培训场所，配备各类培训设施和工具，可用于登杆作业、拉线制作、装表接电、仪器仪表及配电变电器的安装、检修、试验等训练。其次，要对室内培训教室和网络培训教室的功能和设备进行配置和完善，组建相应的兼职教师队伍、兼职培训员队伍、农电培训师队伍，形成立体的培训网络。
抓好互助“点”。要经常听取基层对教育培训的意见和建议，结合企业的实际情况，推出结对帮扶、导师带徒、技师教学等一系列帮教措施，由同班组、同工种、同专业的高技能员工对青工实施“传、帮、带”。由于工作性质相同，接触时间较多，可以随时随地地抓住工作中的热点、难点、重点问题实施教学，这样既避免了培训的盲目性，又能使员工迅速掌握岗位技能。还要制定相应的规章制度，明确规定凡经评选聘任技师及以上人员，在聘期内至少要负责1～3名技能人员的培养工作，并使其技能水平经鉴定晋升一个等级。并且统一制订“帮教结对”“导师带徒”协议书，明确教学内容、目标、责任、义务，从而提高师傅教学、徒弟学习的积极性。
把好考核“点”。一要加强对部门层面培训效果的考评，实现培训效果与部门业绩挂钩联动。要求各部门对培训工作的组织实施、培训效果、评价考核等全过程负责，制定相应的《教育培训考核评分标准》，纳入中层干部年度业绩考核体系。对年内考核得分位于本单位前三名的部门，可自动归类为“年度教育培训先进单位”，考核得分低于80分的部门，可自动归类为“年度教育培训不合格单位”，取消部门年度评先评优资格，部门负责人在年度考评中不得评为优秀。二要把好员工学习质量检验关。各级农电企业每年均应开展全员性的年度会考，会考的所有工种命题，都要以突出基础性和实用性为主，每位员工均要参加机考、笔试、技能操作三种形式的测试，全方位检验员工的综合技能。
用好激励“点”。要利用各种手段，激励员工自发参与学习。对员工个人的培训行为和考核结果实施奖惩激励，从员工培训考核、职业技能鉴定、各类调考竞赛、年度应试结果等方面分门别类的区别奖惩。同时，要扩大正激励的范围，在年度职代会上表彰学习型员工、技术能手、优秀兼职教师；在各种竞赛、比武获得名次的员工，还可进行旅游、加薪的奖励。
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