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2011年9月，心然上幼儿园了，就读于现代城幼儿园。那年她才4岁，读小小班。这是她第一次离开父母的视线很长时间，第一次脱离父母的呵护自由翱翔，就如一只雏鹰，脱离老鹰去自己觅食，去自己适应恶劣的生存环境。
每次送她去幼儿园，看到她那很不情愿的表情，听到她那撕心裂肺的哭声，我就觉得有点残忍，但纵有再多不舍，小孩终究是要长大，终究是要独自去面对这复杂的世界。温室里出来的花朵是很难应对恶劣的环境。但中国的生育政策，造就了一批又一批温室里出来的花朵。这种花朵，抗压差，少担当，很自我，依赖强，情孤辟，性玩劣，由这些人去做我们的接班人，玄。
不管花朵质量如何，但都是父母的宝贝疙瘩，都是父母的掌上明珠，都疼爱着呢。谁要是对宝贝有个不好的言辞，她父母准跟您急。是啊，做父母不容易，做中国的父母更不容易。
好了，我们不去杞人忧天。我们管好自己的孩子就可以了。这不，为了更好的教育，我们把小孩送到了幼儿园。
人们常说，上幼儿园，小孩都会有个适应过程，与人和谐相处就是个大问题。现在的小孩子都很任性，都以自我为中心，其他人很难介入。所以玩玩具会起争执，因为那是他的玩具；座位子也会打起来，因为这是他的地盘，……。看着这些天真无邪的小孩，一个个都那么自私，暴力，我就在想，古人说的：“人性本善”可能有点问题，人应该“性本恶”。这些小孩，没有人教他自私，没有教他暴力，但每个人都表现得很“自私”、很“暴力”；再说我们常说：“学好三年，学坏三天”，为什么？看来恶是人的本性，“向善”是要经过后天的教化才能达到的。看来古人对人性的认识还是有偏差。
上幼儿园，另一个适应过程就是生病，生病是很难过的一关。这不，我小孩上了一星期的幼儿园，病了10天。后来没办法，还是自己带了。小小班最终是在家度过的。
第二年，我换了一家幼儿园——大信幼儿园，小孩适应很快，既没什么打闹，也没什么大病，偶尔有点感冒、发烧之类，吃点药就好了。看来小孩适应与环境有很大关系。我觉得一个重要的一点就是伴——因为有好几个自己单位同事的小孩。有几个熟悉的伴，这是小孩很快适应环境的关键。其次，我觉得老师的引导也是很重要的，小孩是经不住夸的，老师表扬一下，小孩要高兴一整天。
在现代城幼儿园，小孩有一次与另一个小孩打架，把别的小孩脸给抓破皮了，还流了血，老师可能骂了她，后来，小孩死活也不去了，我还买了水果向被打小孩家长赔礼道歉，好在那小孩家长很通情达理，说小孩打架是常有的事，否则很难过这个坎。在小孩犯错的时候，老师的教育方式方法也就显得很重要了。教育的好，就不会在小孩心理留下阴影；教育的不好，就会在幼小的心灵留下阴影。后来小孩的哭闹和生病，也就匆匆结束了这一个星期的小小班幼儿园生活。
现在小孩都已读中班了，下半年就要读大班了。对于幼儿园的小孩，我从来不作要求，这个阶段的小孩，我关注的是吃得怎么样，睡得怎么样，玩得怎么样。因为这是长身体、长智力的关键时期，营养没跟上，没有休息好，对小孩来说都是重大损失。到了小学，我们才去关注一下小孩“学得怎么样”。但还不是关注的重点，吃、睡仍是重中之重，在保证这两个的前提下，才去关注学得怎么样。
学也要在快乐中学习，不要一味给小孩加压，让小孩学他不喜欢的东西，上这个、那个补习班。说是这样说，但现实环境，让我们又不得不这样做。因为现实环境，不是让小孩感到压力，而是让家长感到压力：“大家小孩都学，而我们小孩不学，会不会落后于人？”频频打鼓，使得家长都想把小孩培养成琴、棋、书、画等无所不能的天才。
看到现在的小孩，再想想小时候的我们，觉得我们是幸福的、也是幸运的。我们拥有一个无拘无束、快快乐乐的童年。在农村，没有幼儿园，只有广阔的大自然；没有琴、棋、书、画等补习班，只有捉迷藏、打仗、打牌、钓鱼等游戏；没有沉重作业，只有吃饭都要妈到处找的无影无踪的童年。虽然小时候，我们受教育不是很好，可能在某些方面有欠缺，如我在文艺方面就很弱，属五音不全型，但其他方面并不比别人差。所以说，教育不在于书本上学多少东西，整个大自然，整个社会，都是我们的大课堂，它所给的东西，往往是书本上所给不了的，所不具备的。
中国的教育，什么时候能给小孩成长一个宽松的环境？什么时候能让家长做一个没有压力的父母？什么时候能给小孩一个幸福、快乐的童年？
我们期盼着。
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