固镇供电：教育培训积分制破解“工学矛盾”

4月20日，安徽固镇供电公司人力资源部通过办公自动化系统，发布了一季度员工学习积分情况。这是该公司创新培训考核体系，变革培训评价模式的又一尝试。

据该公司工会主席陈涵林介绍，企业以往考量员工的学习效果，多以考试和竞赛为主，当前电力部门工作节奏较快，员工的工作量比较饱满，传统的调考模式往往会与生产经营工作出现“撞车”，致使工学矛盾时有发生。因此，我们必须要找到一个既跳出考试之外，又能衡量员工学习效果的管理模式。

经过广泛调研和探索，该公司教育部门在2010年推行了员工教育培训积分制。其基本思路是对员工参加教育培训实施量化管理，根据部门和个人确定的教育培训计划，依据积分参照标准，分别进行学分的登记和累积。从而综合反映评价员工个人技能素质的提高程度，为员工提供自我分析、自我激励、自我提升的评判体系，使员工随时掌握自己的学习进度和质量，真正为员工打开学习的“方便之门”。

据了解，该公司将各类岗位培训、职业技能鉴定、专业技术资格考试及继续教育、在职学历教育、年度应试与抽考、技能比赛及成果创新、结对帮扶及QC活动、自我学习等各种学习类型均纳入教育培训积分的范畴，并根据实际情况，分别制定了积分标准。并按照公司领导、中层干部、兼职教师、班组长、工作负责人、普通专有工种等6个层面，分别制定了不等的达标标准。教育培训积分实行自然年度累积，每年1月1日自然清零，每季度汇总发布一次，每年度进行跟踪考核。

据悉，该公司还将个人教育培训积分情况将作为个人岗位晋升、绩效考核、评先评优的参考依据。对于连续两年没有完成达标积分任务的，原则上不得参与更高一级职务的竞争上岗和聘任。