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有些人认为，因为新闻与文学作品有着根本差别，所以从事新闻工作则不需要学习文学作品。这种观点是错误的。
虽然，新闻与文学作品有很多差别，新闻必须是事实，文学作品可以虚构；新闻讲究短小精悍，文学作品却可以是长篇巨作；新闻可能稍纵即逝，文学作品却可能传世不朽……但是文法是相通的，难道新闻与文学作品就没有共同之处吗？难道新闻写作就不能借鉴文学作品写作的技巧，学习它的炼字炼句吗?
因此，我认为从事新闻工作，尤其是新闻写作和编辑，是需要学习文学作品的。
且不论从上世纪八、九十年代开始出现的新闻与文学“合流”现象，也不论“报道文学”尚且存在的争议，就单从日常新闻写作的技法入手进行探究，也可以得出上述结论。在日常新闻报道中，我们不难发现，有一些报道能让读者一看就懂，有一些则让读者看后有所深思，有一些还能让读者有美的享受。这当然与记者、编辑的主旨、导向是分不开的，除此之外，这也是他们写作基本功的表现。所以要想成为优秀的新闻工作者，对文学作品的学习也是必修课之一。
学习文学作品要学会掌握写作技巧。新闻写作要求把“五个W和一个H”（即“who,,when,what,why,how”）交代清楚。然而，如果仅仅做到这一点，还是不够的。什么先讲，什么后说，如何谋篇布局，条理是否清晰也是不能忽视的。这就要求新闻工作者掌握一般的写作技巧。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，那么多读一些文学作品，对掌握写作技巧难道不会有所帮助吗？我常看一些优秀的新闻评论，他们的开头经常用的是“春秋笔法”把读者的眼球抓得牢牢的。我臆断，那恐是长期学习的结果吧。
学习文学作品要学出扎实的文字功底。一方面，要杜绝错别字。有些读者把阅读报纸看到错别字叫做“吃苍蝇”，可见新闻写作中出现错别字是多么让读者讨厌啊。为了让读者不吃苍蝇，新闻工作者就要有扎实的文字功底。学习文学作品对此有很大帮助。我父亲当厂报编辑期间他负责的版面出错率几乎为零，这当然与他前期的认真检查分不开，但我每次发现父亲校稿速度很快，但错别字几乎一个也逃不出他的“法眼”。讨教后得知，这和父亲平时爱好阅读是分不开的。父亲说他平时看多了正确的表述和用法，一遇到错误，就仿佛是自己会跳出来让他抓住。后来听黄芝晓教授的课，黄教授也说在他校稿时错误也会自己“跳出来”，我就想到父亲所说的学习文学作品的好处了。如今父亲阅读过的那满满三大橱的藏书又成了我的宝库。另一方面，要写出一篇生动、准确的报道，在遣词造句上也要下功夫。因为一个形象生动的词语，特别是一个恰到好处的动词往往能将新闻中人物的心理状态和思想品德勾勒清晰，起到画龙点睛的作用。喜爱写作的人也许会有同感，正在为如何写发愁时偶得佳句妙语，那感受如获至宝。当然，这种能力不是一朝一夕就能获得的，需要日积月累。在一次暑期实习中，一位老记者建议我，为了提高词汇量平时除了要多看报，还要阅读一些文学作品，并把好词好句整理成册，以备不时之需。
学习文学作品要学会发挥语言艺术。语言的艺术是什么？我认为语言的艺术表现在文字对读者的感染力。文学作品的生命力不单单在乎它的时代性，也在乎它给读者带来的感悟。不论是在阅读陶潜、阅读李太白，还是在阅读鲁迅、阅读巴金，又或者是阅读王安忆、阅读郭敬明除了注意他们的文字给我们带来的美感，注意他们所处的不同的历史、文化背景，若想读透、读懂、读出深意、甚至是读出批判，还要去注意其中的思想性。而不论是这些美感，还是这些思想内涵都是通过语言表现出的。当然，新闻的语言美和文学的语言美有不同的表现：一根白发落地可写出千字美文，那是文学；开了一下午表彰大会却只写成百字报道，那是新闻。但是两者在发挥语言的艺术上是相通的，新闻写作有时也能运用文学的语言美来增加文字的感染力和表现力。比如，在通讯《咱们的好医生刘裕华》中，当我从老大娘口中读到“她对俺们的好，像天上的星星，看得见数不清”，我就被打动了，这多像文学的语言啊，这不正是语言的艺术么？像这样注重发挥语言艺术的优秀通讯还有很多，在此不再赘述。
学习文学作品要学一种情怀、气节。新闻工作不仅是党的耳目喉舌，还担负着一定社会公器的责任、发挥舆论导向的作用，这就对新闻工作者本身的思想品德有更高层次的要求。读诗、读史让人明智、明理。可见学习文学作品可以培养人的修养情操。而新闻从业人员需具备的情操在中国文学作品中可以找到相关联或相对应的影子：“新闻是用脚跑出来的”，而文人墨客大多认可 “破万卷书，行万里路”；新闻编辑在处理稿件时要“甘为他人做嫁衣”，这类似于“采菊东篱下，悠然见南山”的静穆品格；在进行揭露、批评报道时难免会遇到威胁和诱惑，这时就需要“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浩然之气……当然由于历史文化背景的不同，这里的联想也许和原作者的原意有所出入，但是我想在学习文学作品时，正是由于我带着要将所学运用于新闻写作的期望，所以才会有这么多的感悟，而这些感悟对我个人在将来可能从事的新闻工作中，将是弥足珍贵的。
