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农村电气化网讯：在我成长的历程中，有许许多多的老师。
在又一个“教师节”来临、各种媒体都在谈论着老师的话题之际，静下心来，驻足凝想，我对初三班主任、语文肖老师的印象，透过岁月，穿越时空，愈来愈清晰地浮现在眼前。
那年，我上初三。肖老师刚从师范毕业，他当时约二十五六岁，中等身材，体态稍微偏胖。听说他是恢复中考制度后的第一批中专生，先前在农村从事很多年的农业生产，家境并不宽松，很爱学习，是自学考起来的。又听说他在师范读书时是个品学兼优的好学生，获得过省级文学作品竞赛二等奖，获得过全校普通话竞赛第一名。耳听为虚，眼前为实。果然，几堂课下来，他就以一口标准流利的普通话，抑扬顿挫的语调，宽广的知识面，趣妙横生的语言，收放自如的讲述，将我们征服了。
在乡村的小学，我的语文老师基本上都是民办教师，上初中后遇到的又都是快退休的老师，作为中考的必考知识——汉语拼音，我们连最基本的声韵母发音都没有学过。肖老师来了以后，我暗下决心：一定要在他的门下提升汉语拼音和普通话水平。从此，我特别留意肖老师的讲话发音，暗中学习。
初三语文课中有一篇优美的散文，是高尔基的《海燕》，要求背诵。肖老师还没有讲解到这篇文章时，我几乎每个早自习都要把这篇课文小声朗读一至两遍，当然是用带有浓厚方言的普通话。这样经历了大概一个多月的时间，我基本能用自己的普通话将该文背诵下来了。可是，尴尬的一面出现了。那天上这篇课文，肖老师边板书生词边点名要我将课文朗读一遍。当我站起来准备开口时，一股血液直冲脑门，我惊奇地发现：由于长期用“普通话”朗读该文，我竟不能用方言将课文读下来了（同学们都是用方言朗读课文）。而我的普通话又不标准，读出来岂不要让同学们笑掉大牙？时间在高度紧张中一秒秒地过去，我听得见自己心跳的声音，同学们都伸长脖子不解地望着我，整个教室悄然无声。大约过了三分钟，肖老师停止板书，走到我身边。我以为他要狠狠地批评我一顿，他却拍拍我的肩膀，轻轻地说：“怎么了？请坐下。”下课后，我将课堂上发生的事原原本本地告诉了他，他笑了笑说：“我想其中肯定有什么原因。”通过这件事，我发现肖老师是一个性格平和、慈善而宽厚的人。
我初三时成绩虽然一直名列前茅，但爱耍小聪明，骄傲自满。在一次英语课上，我与一同学不听讲，做怪模怪样，引得大家哄笑，被英语老师狠狠批评了一顿。我自尊心极强，受不了，趁下课的空隙，我将英语教师上节课布置在黑板上的作业擦得干干净净。为此与英语老师闹翻。他要我写检讨，当着全班同学的面承认错误，否则不要我上他的课。我哪里肯依，每次见上他的课就主动离开了教室。这样经过了三天，被肖老师知道了。那天，他神情严肃地把我叫到他的房间，指出我的错误，狠狠地批评我，指头敲得桌子上的杯子不停地抖动，有几次唾沫星子还飞到了我的脸上。然后，拉着我的手走进教室，直到我当着英语教师和同学的面作完检讨为止。以后，他又在英语老师和我之间斡旋，让我彻底消除心中的芥蒂，投入到紧张的中考复习备战当中。
肖老师的人格力量和对他的敬佩之情鼓励和感染着我，使我在成长的历程中迈出了很重要的一步。那年中考，我以优异的成绩被县一中录取，语文98分，、英语87分，在参考地区名列前茅。
中考后，父母宴请我的初中老师，肖老师因有事没能来。县一中上高一、高二期间，我放假后还到他那里去了几次。他在我读高三时调到了一所重点中学，以后我们就再也没有谋面。
屈指算来，肖老师已是快六十岁的人了，想必已经是硕果累累、桃李满天下了。在您数不清的弟子门生中，还记得我这名学生吗？在老师节来临之际，真切地向您问一声：“肖老师，您还好吗？”
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